Завідувачка технологічного відділення Пінчук Зінаїда Володимирівна
Тисячолітній досвід хліборобів лежить в основі аграрної науки, у розвитку якої серед багатьох інших навчальних закладів бере участь ВСП "Новомосковський фаховий коледж Дніпровського державного аграрно-економічнго університету". Район наш називають перлиною Присамар’я. Це козацький осередок, оспіваний в піснях і віршах не одного покоління, а ще – край завзятих хліборобів-трударів, які прославили свою землю плідною селянською працею.
На технологічному відділенні ВСП "НФК ДДАЕУ" здійснюється теоретична і практична підготовка здобувачів освіти за ОПП Агрономія спеціальність Н1 Агрономія та за ОПП Технологія виробництва і переробки продукції тваринництва спеціальність Н2 Тваринництво.
Свій вклад у підготовку фахівців агрономічного напряму вносить колектив викладачів циклової комісії агротехнічних освітніх компонент, який дає не лише теоретичну базу знань, а й навчає практично розпізнавати різноманітність рослинного світу з метою його примноження, вивчення та використання в сільському господарстві.
Теоретичні заняття, практичні та лабораторні роботи… Викладачам, здобувачам освіти цього було замало… Тому вже у 1982 році заснував викладацький колектив колекційно-дослідне поле. Нині воно складається з таких структурних підрозділів – колекційно-дослідна ділянка – 1,0 га та навчальне поле загальною площею – 310,78 га.
Всі фенологічні та метеорологічні спостереження ведуться лаборантами разом зі здобувачами освіти-гуртківцями. Результати всієї дослідницької роботи в Новомосковському коледжі використовуються в навчальному процесі та на наукових конференціях.
Важливе значення набуває якість проведення лабораторних та практичних робіт, що забезпечені спеціалізованими лабораторіями та кабінетами, оснащеними відповідним обладнанням.
Агроном звучить гордо, бо бере свої витоки ця професія від гречкосіїв, хліборобів.
Важко уявити майбутнього спеціаліста без міцних знань саме з рослинництва.
Для отримання знань створені всі умови в лабораторії Рослинництва – прилади для класифікації насіння, визначення чистоти, вологості тощо, які можна застосовувати не тільки в навчальних закладах, а також на виробництві.
Вправно оволодівають навичками та вміннями здобувачі освіти коледжу на практичних заняттях, на заняттях з навчальних практик під керівництвом директора коледжу, кандидата с.-г. наук Рудакова Ю.М., вони активно працюють на КДД, виконуючи завдання програм агрономічних дисциплін.
Цікаво проходять практичні заняття в лабораторії агрохімії, оснащеній фотоелектрокалориметром, нефелометром, іонометром, аналітичними та торсійними терезами, реактивами, приладами ОП-2, Алямовського, Міхаеліса; сушильною та витяжною шафами. Що агрохімія є одночасно сільськогосподарською, біологічною і хімічною наукою, оскільки має справу з рослинами — об’єктами сільськогосподарського виробництва, добре усвідомлює викладач Стрельцова С.Г. і передає свій досвід, знання і уміння здобувачам освіти.
Незабутнє враження справляє різнобарвний світ рослин лабораторії ботаніки. Тут студенти пізнають будову рослин, роди, родини, види і всю незбагненну різноманітність рослинного багатства нашої країни.
Добре знають студенти коледжу і викладач Кондратюк Н.І. істину: «Якщо чомусь і слід поклонитися, то це рослині, від неї людина дістає все необхідне для життя».
Сучасне сільськогосподарське виробництво важко уявити без захисту рослин, який великою мірою визначає ефективність технологічних заходів. На заняттях з захисту рослин здобувачі освіти коледжу вивчають основи сільськогосподарської ентомології та фітопатології і різні методи захисту рослин від шкідливих організмів.
Схилили голови над атласами та визначниками здобувачі освіти, і наполегливо шукають відповідь на питання «Який шкідник пошкоджує плодові насадження?»
Плоди та овочі цікаві людині тим, що вони не лише задовольняють харчові потреби людини, а ще виступають як ліки і дарують естетичну насолоду, милують око.
Секрети вирощування овочевих та плодових культур осягають здобувачі освіти на заняттях плодоовочівництва. Дивіться як завзято працюють ланками, висаджуючи розсаду з розсадних ящичків на колекційно-дослідному полі. Потім вони ретельно її доглядатимуть знищуючи бур’яни, підпушуючи ґрунт, поливатимуть, підживлюватимуть.
Найбільш ефективні методи практичного вирішення завдань, які постають перед агрономією, можливо знайти лише за допомогою таких наук як організація і планування діяльності аграрних формувань та економіки сільського господарства (тобто економіки сільського господарства). Економічні освітні компоненти формують у здобувачів освіти економічне мислення, розвивають підприємницький і комерційний підхід до розв’язання виробничих завдань.
Досягається це шляхом набуття практичного досвіду при визначенні економічних показників з ефективності використання землі, трудових і матеріальних ресурсів, росту продуктивності праці, розрахунку середніх цін реалізації і впливу якості продукції на їх рівень, рентабельності виробництва, ефективності окремих інтенсивних технологій, форм організацій виробництва і праці, визначенні величини доходу, виявленні резервів і шляхів підвищення ефективності виробництва продукції рослинництва.
Однією з складових безпечної діяльності людини на виробництві і в середовищі проживання є вивчення освітніх компонент «Охорона праці, галузева охорона праці».
Використовуючи і застосовуючи знання, набуті при вивченні вказаних освітніх компонент, здобувачі освіти мають можливість аналізувати небезпечні фактори, які виникають або можуть виникнути при виконанні практичних робіт і проходженні практик на виробництві.
ХХІ століття відзначається впровадженням інноваційних технологій в сільськогосподарське виробництво, які вимагають більш досконалої техніки і сучасного устаткування. Завдяки цій техніці є можливість впровадити у виробництво енерго- і ресурсозберігаючі технології.
Можливість ефективного використання цієї чи іншої техніки в різних господарствах зможе визначити тільки добре підготовлені спеціалісти. Цьому сприяє вивчення освітньої компоненти «Механізація в рослинництві». Для міцного засвоєння матеріалу з даної освітньої компоненти використовуються технічні засоби навчання: машини, агрегати, вузли, моделі тощо.
Агроном і поле - нерозривні поняття. В любові, плеканні ростуть пшениці, буяють повним колосом; бриняться просо та сорго; бубнявіють боби, квасолі, сої, вики, сочевиці і ще багато інших культур. А як охайно виглядають доглянуті ділянки, де біліють рядами чепурні етикетки.
Поле - це радість, біль, натхненна копітка щоденна праця. Радіє серце, що ростуть майбутні спеціалісти допитливими, особливо їх цікавлять досліди, закладені викладачами агрономічних освітніх компонент. Все це разом складає освітньо-виховний процес агрономічного циклу.
ПРЕЗЕНТАЦІЯ Н1 АГРОНОМІЯ "ПРОФОРІЄНТАЦІЙНА РОБОТА"
